Размер:
A A A
Цвет: C C C
Изображения Вкл. Выкл.
Обычная версия сайта

Спинжар Наталья Федоровна

Спинжар

Занимаемые должности:

  • Кафедра педагогики и психологии - Профессор
  • Кафедра эстрадно-джазового пения - Профессор

Учёная степень: Кандидат педагогических наук

Учёное звание: Профессор

Стаж работы по специальности: 30

Общий стаж работы: 44

Общий научно-педагогический стаж: 22


Образование:

  • Алтайский государственный институт культуры, факультет культурно-просветительной работы, 1984год

Специальность по диплому:

  • Культпросветработа

Квалификация по диплому:

  • Организатор-методист

Повышение квалификации:

  • МИПКРО 'Специальная педагогика и специальная психология'- 1992г. (72часа); 
  • МГТУ им. Н.Э. Баумана 'Информационные технологии в образовании'(84часа); 
  • МГИ стали и сплавов 'Система обеспечения качества и управления качеством образования в вузе' (440час) 2006год; МИОО 2007год, 72часа - 'История религий'( 36часов);
  •  'Методологические и психолого-педагогические аспекты в преподавании МХК (36часов); 
  • 2008 год - присвоена Высшая квалификационная категория по должности 'Учитель'; 
  • МГУКИ 'История хореографического искусства' - 2010г. (72часа); 
  • МГУКИ 'Практическая психология' - 2013 год (72часа); 
  • МГУКИ 'Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы' - 2014г. (36час.); МГУКИ 'Интеграционные процессы в системе высшего образования' - 2014г. (36 часов); 
  • Сертификат 'Института Практической Психологии и Психоанализа', мастер-класс по арт-терапии 2014 г., (6часов); 
  • профессиональная переподготовка по программе 'Педагогика и психология'. Объем - 540 ч.; 
  • МГУКИ, «Профессиональная компетентность преподавателей высшей школы»,36 ч., 2014 г.; 
  • МГУКИ, «Интеграционные процессы в системе высшего образования», 36 ч., 2015 г.; 
  • МГИК, «Теория и методика преподавания психолого-психологических дисциплин в высшей школе», 72ч., 2015 г.; 
  • Профессиональная переподготовка в Московском государственном институте культуры по специальности «Психолого-педагогическое образование», 524 ч., 2015 г.; 
  • Профессиональная переподготовка «Московский государственный институт культуры», «Искусства и гуманитарные науки», 504 ч., 2015 г; 
  • МГИК, «Психология и педагогика высшей школы», 72 ч., 2016 г.; 
  • МГИК, «Современные информационные технологии в образовательном процессе», 24 ч., 2016 г.; 
  • МГИК, «Совершенствование профессиональной подготовки преподавателей ВУЗа», 72 ч., 2017 г.;
  • МГИК, 'Основные направления гуманитарных исследований в современной России: качество научных работ',  24 ч., 2018 г.;

  • МГИК,  'Проектирование основных образовательных программ высшего образования по ФГОС 3++ в вузах культуры и искусства', 72 ч., 2018 г.;

  • МГИК, 'Современные методы преподавания музыкально-теоритических дисциплин, 72 ч., 2019 г.

Места работы:

  • 1884г. - кафедра культурно-просветительной работы АГИК; 
  • 1988г.- инструктор по культурно-художественной работе Гарнизонного дома офицеров в/ч 10239; 
  • 1993г. - по настоящее время -профессор кафедры педагогики и психологии МГИК.

Награды и достижения:

  • Грамота за организацию и проведение курсов повышения квалификации для преподавателей и сотрудников машиностроительного техникума г. Мытищи, 2005г.; 
  • Благодарность за участие в Фестивале искусств педагогических коллективов образовательных учреждений г. Москвы, 2005г.; 
  • Диплом лауреата VII Фестиваля искусств педагогов 'Майские звезды', 2005г; 
  • Благодарность за помощь в организации праздника 'Последний звонок', 2006г.; 
  • Благодарность за участие в VIII Фестивале искусств педагогических коллективов образовательных учреждений г. Москвы 'Майские звезды', 2006г.; 
  • Диплом дипломанта IX Фестиваля искусств педагогов г.Москвы 'Майские звезды', 2007г.; 
  • Благодарность Департамента Образования г.Москвы за сотрудничество с НМЦ и помощь в организации и проведении окружного конкурса проектов 'Культура XXI века: между прошлым и будущим', 2007г.; 
  • Грамота Департамента образования г. Москвы за большую работу по организации праздников и в связи с 40-летием школы, 2008г.; 
  • Грамота за участие в районном конкурсе 'Учитель года - 2008', 2008г.; 
  • Благодарность за участие в X Юбилейном Фестивале искусств педагогов и педагогических коллективов 'Майские звезды', 2008г.; 
  • Благодарность Министра Культуры РФ за многолетний труд и высокий профессионализм в работе, 2008г.; 
  • Почетная грамота МГУКИ за большой вклад в подготовку высококвалифицированных специалистов в области культуры и искусств, в связи с 60-летним юбилеем факультета СКД, 2009г.; 
  • Медаль 'За особые заслуги' МГУКИ, 2010г.: Диплом лауреата Всероссийского конкурса на лучшую научную книгу 2011 года, Фонд развития Отечественного образования за книгу 'Педагогика в профессиональном образовании, 2012г.; 
  • Грамота МГУКИ за многолетний, плодотворный труд, личный вклад в развитие МГУКИ и в связи с юбилеем, 2013г.; 
  • Благодарность за активное участие в организации и проведении повышения квалификации педагогов и личный вклад в развитие МГУКИ, 2013г.;
  •  Почетная грамота ректора за многолетний педагогический труд и добросовестную подготовку высококвалифицированных специалистов в области культуры и искусств, в связи с 65-летием факультета СКД, 2014г.;
  •  Благодарность МГУКИ за активное участие в проведении повышения квалификации в 2013-2014учебном году.

Основные научные публикации, учебные издания:

  • Управление образовательными системами в учреждениях культуры: учеб. пос. – М.: Издат. Дом МГУКИ, 2008. – 165с.; 
  • Актуальные направления инновационной деятельности вуза в современном обществе//Инновационные технологии: Материалы общеинститутской учебно-методической конференции. М.: МГУКИ, 2010. – С.56-61.; 
  • Актуальные вопросы развития познавательной активности личности в профессиональном образовании//Педагогика. София. – 2010. - №5. – С.21-28.; 
  • Проектирование индивидуально-образовательного маршрута студента как условие его самореализации в вузе//Музыкальная культура и образование: актуальные проблемы и перспективы развития: Материалы межд. научно-практич. конфер. /По. Науч. ред. В.И. Закутского, Л.С. Майковской. – М. Граф-Пресс, 2011. – С.81-85.; 
  • Концептуально-технологический подход к самореализации личности в вузе: монография. - М.: МГУКИ, 2011.-170с.; 
  • Педагогика в профессиональной подготовке хореографа: уч. пос. – М.: МГУКИ, 2011. – 165с.; 
  • Влияние гендерных особенностей на самореализацию личности музыканта в процессе профессиональной подготовки//Музыкальное образование в современном мире: теория и практика. Материалы XI международной научно-практической конференции / Под науч. ред. В.А. Есакова, Л.С. Майковской. – М.: ООО «Изд-во Ритм», 2013. – 488с.; 
  • Постановка цели самореализации в профессиональной подготовке будущего специалиста //Вестник МГУКИ - 2013. - №3, - С.155-160.; 
  • Психологическая культура личности и самореализация будущего специалиста в профессиональном образовании//Психологическая культура в современном образовании. сб. науч. тр. /Под ред. Е.Н. Ткач. – Хабаровск: Изд-во ФГБОУ ВПО «ДЗГГУ», 2013. – 448с.; 
  • Современные проблемы профессионального развития личности в вузе и пути их развития//Актуальные вопросы экономики, управления и права: сб. науч. тр. / Науч. ред. Н.Г. Багреева и др. – М.: МГУКИ, 2014. – 236с.; 
  • Педагогика самореализации личности в профессиональном образовании: учеб.-методич. пос. – М.: МГУКИ, 2014. – 118с.

Научные и творческие проекты:

  • 1986 - 1996гг. Актуальные проблемы правового воспитания молодежи, риски девиантного поведения; 
  • 1999-2015 - Актуальные проблемы управления профессиональным развитием личности, технологии образования, саморазвития, самовоспитания и самореализации.

Дисциплины:

  • Педагогика и психология; 
  • Педагогика и психология девиантного поведения;
  •  Управление образовательными системами; 
  • Педагогика самореализации личности; 
  • Образовательные программы для детей дошкольного возраста; 
  • Образовательные программы начальной школы; 
  • Педагогика и психология ВПО;
  • Введение в педагогику художественного образования; 
  • Теория возрастной педагогики и психологии;
  • Социализация подростков и риски девиантного поведения; 
  • Дети с трудностями в обучении; 
  • Коррекционная педагогика с основами специальной психологии; 
  • Инклюзивное образование


×